Events - Filter: |
INTENSIVE COURSE
Special Educational Teacher / Shadow Teacher
Inklusi ilusi? Realita diperkirakan 10-15% dari jumlah siswa di sekolah adalah siswa berkebutuhan khusus. Orangtua anak berkebutuhan khusus pontang-panting mencarikan sekolah bagi pemenuhan hak anaknya dalam belajar dan bermain.
Sekolah dengan pendekatan pendidikan inklusi, apakah jawabannya? Sekolah terbuka dan ramah dicari dan diharapkan oleh orangtua; pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan menjadi tanggung jawab guru. Konsep pendidikan inklusi yang terbuka, ramah dan menyenangkan, membuat siswa aktif serta proses pembelajaran yang kreatif dan efektif tidak akan menjadi ilusi bila tersedia guru pembimbing khusus sebagai mitra kerja guru wali kelas/bidang studi dan orang tua.
Tujuan
- meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap guru dan orangtua dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dan di rumah.
- Memantapkan profesi guru pembimbing khusus dalam penyelenggaraan sekolah inklusi.
- Memperkuat kerja sama guru pembimbing khusus dan guru wali kelas / bidang studi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas.
|
Sesi |
Hari/Tanggal |
Waktu |
Materi |
Pembicara |
Lembaga |
|
I |
Selasa,23 Februari 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apakah pendidikan inklusi hanya ilusi? |
Dra. Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
II |
Selasa, 2 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 –17.00 |
Disabilitas: pendekatan medis dan sosial. Tinjauan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Frieda Manungsong, Phd |
Mimi Institute Fak. Psikologi UI |
|
III |
Kamis, 4 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi. |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Dewi Trihandayani,M.Psi |
Mimi Institute Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IV |
Selasa,9 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Strategi komunikasi dan kerja sama di sekolah inklusi Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus |
Dra.Mimi M.Lusli,M.Si,M.A N. Bimantoro Elifas,M.Div |
Mimi Institute Life Spring |
|
V |
Kamis,11 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan tuna grahita bukan harga mati |
Astrid Louisa, S.Psi |
Mimi Institute |
|
V I |
Kamis,18 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan Slow learner tidak harus di SLB |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
VII |
Selasa,23 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Anak dengan Kesulitan Belajar Spesifik Tinjauan psikologi anak dengan kebutuhan belajar spesifik |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
VIII |
Kamis,25 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Reading Disorder(disleksia) dan Penanganannya |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IX |
Selasa, 30 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apa dan Bagaimana Written Expression(disgrafia) ? |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
X |
Selasa, 6 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Mathematic Disorder(diskalkulia) dan cara Pembelajarannya. |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XI |
Kamis, 8 April 2010 |
13.00-15.00 15.00-17.00 |
Tinjauan media anak dengan ADHD Tinjauan psikologis anak dengan ADHD |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Athalia Sunaryo, M.Psi |
Smart Kid Life Spring |
|
XII |
Selasa,13 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan ADHD: siapa mereka dan apa pengaruhnya dalam kegiatan pembelajaran |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIII |
Kamis, 15 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Tata Laksana Kependidikan anak dengan ADHD |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIV |
Selasa, 20 April 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Penyebab Terjadinya Autisme Gambaran anak dengan Autisme |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XV |
Kamis,22 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Penanganan Perilaku dan Emosi anak dengan Autisme |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XVI |
Selasa, 27 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Membantu anak dengan autisme belajar |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XVII |
Kamis, 29 April 2010 |
13.00-17.00 |
Cara praktis penanganan belajar anak dengan Emotional Disorder |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
XVIII |
Selasa, 4 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XIX |
Kamis, 6 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Modifikasi KBM dalam kelas inklusi |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XX |
Selasa, 11 Mei 2010 |
13.00-17.00 |
Menata lingkungan kelas inklusif |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
Siapa yang seharusnya mengikuti kursus ini?
- shadow teacher/aid teacher/itinerant teacher/ guru pembimbing khusus
- orang tua
- pengasuh
- guru kelas/guru bidang studi
- praktisi dan pemerhati pendidikan
- terapis
- mahasiswa
Pendaftaran:
- per sesi:
a. Sesi :Apakah pendidikan hanya ilusi ?
biaya : Rp.100 000,-
b. Sesi : Disabilitas: pendekatan medis dan sosial
Tinjauan pendidikan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp. 100 000,-
c. Sesi : Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus
Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi
Biaya : Rp. 100 000,-
d. Sesi : Strategi Komunikasi dan kerja sama sekolah inklusi
Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp.100 000,-
e. Sesi : Anak dengan Tuna Grahita
Biaya: Rp.100 000,-
f. Sesi : Anak dengan Slow Learner
Biaya : Rp. 100 000
g. Sesi : Anak dengan Kesulitan Belajar
Biaya : Rp. 400 000,-
h. Sesi : Anak dengan ADHD
Biaya : Rp.300 000,-
i. Sesi : Anak dengan Autisme
Biaya: Rp.300 000,-
j. Sesi : Anak dengan Emotional Disorder
Biaya : Rp.100 000,-
k. Sesi : Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah
Biaya : Rp.100 000,-
l. Sesi : Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar dalam kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
m. Sesi : Menata Lingkungan Kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
- per paket :
a. Early bird(s/d tgl.15 Januari 2009):Rp.1 500 000,-
b.
untuk pendaftaran kelompok (min.3 orang) mendapatkan potongan 10%
Tempat :
Apartemen Mediterania Garden Residences I | Tower Dahlia, Unit D/01-07 lantai 1
Jl. Tanjung Duren Raya Kav.5-9 |Grogol, Jakarta Barat
Untuk informasi dan pendaftaran dapat menghubungi 021-30047780/ 021-33932211/ 0815. 462. 864.52 dengan Astrid atau via email ke info@mimiinstitute.com.
INTENSIVE COURSE
Special Educational Teacher / Shadow Teacher
Inklusi ilusi? Realita diperkirakan 10-15% dari jumlah siswa di sekolah adalah siswa berkebutuhan khusus. Orangtua anak berkebutuhan khusus pontang-panting mencarikan sekolah bagi pemenuhan hak anaknya dalam belajar dan bermain.
Sekolah dengan pendekatan pendidikan inklusi, apakah jawabannya? Sekolah terbuka dan ramah dicari dan diharapkan oleh orangtua; pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan menjadi tanggung jawab guru. Konsep pendidikan inklusi yang terbuka, ramah dan menyenangkan, membuat siswa aktif serta proses pembelajaran yang kreatif dan efektif tidak akan menjadi ilusi bila tersedia guru pembimbing khusus sebagai mitra kerja guru wali kelas/bidang studi dan orang tua.
Tujuan
- meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap guru dan orangtua dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dan di rumah.
- Memantapkan profesi guru pembimbing khusus dalam penyelenggaraan sekolah inklusi.
- Memperkuat kerja sama guru pembimbing khusus dan guru wali kelas / bidang studi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas.
|
Sesi |
Hari/Tanggal |
Waktu |
Materi |
Pembicara |
Lembaga |
|
I |
Selasa,23 Februari 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apakah pendidikan inklusi hanya ilusi? |
Dra. Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
II |
Selasa, 2 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 –17.00 |
Disabilitas: pendekatan medis dan sosial. Tinjauan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Frieda Manungsong, Phd |
Mimi Institute Fak. Psikologi UI |
|
III |
Kamis, 4 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi. |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Dewi Trihandayani,M.Psi |
Mimi Institute Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IV |
Selasa,9 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Strategi komunikasi dan kerja sama di sekolah inklusi Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus |
Dra.Mimi M.Lusli,M.Si,M.A N. Bimantoro Elifas,M.Div |
Mimi Institute Life Spring |
|
V |
Kamis,11 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan tuna grahita bukan harga mati |
Astrid Louisa, S.Psi |
Mimi Institute |
|
V I |
Kamis,18 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan Slow learner tidak harus di SLB |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
VII |
Selasa,23 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Anak dengan Kesulitan Belajar Spesifik Tinjauan psikologi anak dengan kebutuhan belajar spesifik |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
VIII |
Kamis,25 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Reading Disorder(disleksia) dan Penanganannya |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IX |
Selasa, 30 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apa dan Bagaimana Written Expression(disgrafia) ? |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
X |
Selasa, 6 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Mathematic Disorder(diskalkulia) dan cara Pembelajarannya. |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XI |
Kamis, 8 April 2010 |
13.00-15.00 15.00-17.00 |
Tinjauan media anak dengan ADHD Tinjauan psikologis anak dengan ADHD |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Athalia Sunaryo, M.Psi |
Smart Kid Life Spring |
|
XII |
Selasa,13 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan ADHD: siapa mereka dan apa pengaruhnya dalam kegiatan pembelajaran |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIII |
Kamis, 15 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Tata Laksana Kependidikan anak dengan ADHD |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIV |
Selasa, 20 April 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Penyebab Terjadinya Autisme Gambaran anak dengan Autisme |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XV |
Kamis,22 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Penanganan Perilaku dan Emosi anak dengan Autisme |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XVI |
Selasa, 27 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Membantu anak dengan autisme belajar |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XVII |
Kamis, 29 April 2010 |
13.00-17.00 |
Cara praktis penanganan belajar anak dengan Emotional Disorder |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
XVIII |
Selasa, 4 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XIX |
Kamis, 6 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Modifikasi KBM dalam kelas inklusi |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XX |
Selasa, 11 Mei 2010 |
13.00-17.00 |
Menata lingkungan kelas inklusif |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
Siapa yang seharusnya mengikuti kursus ini?
- shadow teacher/aid teacher/itinerant teacher/ guru pembimbing khusus
- orang tua
- pengasuh
- guru kelas/guru bidang studi
- praktisi dan pemerhati pendidikan
- terapis
- mahasiswa
Pendaftaran:
- per sesi:
a. Sesi :Apakah pendidikan hanya ilusi ?
biaya : Rp.100 000,-
b. Sesi : Disabilitas: pendekatan medis dan sosial
Tinjauan pendidikan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp. 100 000,-
c. Sesi : Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus
Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi
Biaya : Rp. 100 000,-
d. Sesi : Strategi Komunikasi dan kerja sama sekolah inklusi
Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp.100 000,-
e. Sesi : Anak dengan Tuna Grahita
Biaya: Rp.100 000,-
f. Sesi : Anak dengan Slow Learner
Biaya : Rp. 100 000
g. Sesi : Anak dengan Kesulitan Belajar
Biaya : Rp. 400 000,-
h. Sesi : Anak dengan ADHD
Biaya : Rp.300 000,-
i. Sesi : Anak dengan Autisme
Biaya: Rp.300 000,-
j. Sesi : Anak dengan Emotional Disorder
Biaya : Rp.100 000,-
k. Sesi : Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah
Biaya : Rp.100 000,-
l. Sesi : Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar dalam kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
m. Sesi : Menata Lingkungan Kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
- per paket :
a. Early bird(s/d tgl.15 Januari 2009):Rp.1 500 000,-
b.
untuk pendaftaran kelompok (min.3 orang) mendapatkan potongan 10%
Tempat :
Apartemen Mediterania Garden Residences I | Tower Dahlia, Unit D/01-07 lantai 1
Jl. Tanjung Duren Raya Kav.5-9 |Grogol, Jakarta Barat
Untuk informasi dan pendaftaran dapat menghubungi 021-30047780/ 021-33932211/ 0815. 462. 864.52 dengan Astrid atau via email ke info@mimiinstitute.com.
INTENSIVE COURSE
Special Educational Teacher / Shadow Teacher
Inklusi ilusi? Realita diperkirakan 10-15% dari jumlah siswa di sekolah adalah siswa berkebutuhan khusus. Orangtua anak berkebutuhan khusus pontang-panting mencarikan sekolah bagi pemenuhan hak anaknya dalam belajar dan bermain.
Sekolah dengan pendekatan pendidikan inklusi, apakah jawabannya? Sekolah terbuka dan ramah dicari dan diharapkan oleh orangtua; pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan menjadi tanggung jawab guru. Konsep pendidikan inklusi yang terbuka, ramah dan menyenangkan, membuat siswa aktif serta proses pembelajaran yang kreatif dan efektif tidak akan menjadi ilusi bila tersedia guru pembimbing khusus sebagai mitra kerja guru wali kelas/bidang studi dan orang tua.
Tujuan
- meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap guru dan orangtua dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dan di rumah.
- Memantapkan profesi guru pembimbing khusus dalam penyelenggaraan sekolah inklusi.
- Memperkuat kerja sama guru pembimbing khusus dan guru wali kelas / bidang studi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas.
|
Sesi |
Hari/Tanggal |
Waktu |
Materi |
Pembicara |
Lembaga |
|
I |
Selasa,23 Februari 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apakah pendidikan inklusi hanya ilusi? |
Dra. Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
II |
Selasa, 2 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 –17.00 |
Disabilitas: pendekatan medis dan sosial. Tinjauan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Frieda Manungsong, Phd |
Mimi Institute Fak. Psikologi UI |
|
III |
Kamis, 4 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi. |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Dewi Trihandayani,M.Psi |
Mimi Institute Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IV |
Selasa,9 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Strategi komunikasi dan kerja sama di sekolah inklusi Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus |
Dra.Mimi M.Lusli,M.Si,M.A N. Bimantoro Elifas,M.Div |
Mimi Institute Life Spring |
|
V |
Kamis,11 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan tuna grahita bukan harga mati |
Astrid Louisa, S.Psi |
Mimi Institute |
|
V I |
Kamis,18 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan Slow learner tidak harus di SLB |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
VII |
Selasa,23 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Anak dengan Kesulitan Belajar Spesifik Tinjauan psikologi anak dengan kebutuhan belajar spesifik |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
VIII |
Kamis,25 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Reading Disorder(disleksia) dan Penanganannya |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IX |
Selasa, 30 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apa dan Bagaimana Written Expression(disgrafia) ? |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
X |
Selasa, 6 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Mathematic Disorder(diskalkulia) dan cara Pembelajarannya. |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XI |
Kamis, 8 April 2010 |
13.00-15.00 15.00-17.00 |
Tinjauan media anak dengan ADHD Tinjauan psikologis anak dengan ADHD |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Athalia Sunaryo, M.Psi |
Smart Kid Life Spring |
|
XII |
Selasa,13 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan ADHD: siapa mereka dan apa pengaruhnya dalam kegiatan pembelajaran |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIII |
Kamis, 15 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Tata Laksana Kependidikan anak dengan ADHD |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIV |
Selasa, 20 April 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Penyebab Terjadinya Autisme Gambaran anak dengan Autisme |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XV |
Kamis,22 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Penanganan Perilaku dan Emosi anak dengan Autisme |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XVI |
Selasa, 27 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Membantu anak dengan autisme belajar |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XVII |
Kamis, 29 April 2010 |
13.00-17.00 |
Cara praktis penanganan belajar anak dengan Emotional Disorder |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
XVIII |
Selasa, 4 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XIX |
Kamis, 6 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Modifikasi KBM dalam kelas inklusi |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XX |
Selasa, 11 Mei 2010 |
13.00-17.00 |
Menata lingkungan kelas inklusif |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
Siapa yang seharusnya mengikuti kursus ini?
- shadow teacher/aid teacher/itinerant teacher/ guru pembimbing khusus
- orang tua
- pengasuh
- guru kelas/guru bidang studi
- praktisi dan pemerhati pendidikan
- terapis
- mahasiswa
Pendaftaran:
- per sesi:
a. Sesi :Apakah pendidikan hanya ilusi ?
biaya : Rp.100 000,-
b. Sesi : Disabilitas: pendekatan medis dan sosial
Tinjauan pendidikan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp. 100 000,-
c. Sesi : Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus
Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi
Biaya : Rp. 100 000,-
d. Sesi : Strategi Komunikasi dan kerja sama sekolah inklusi
Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp.100 000,-
e. Sesi : Anak dengan Tuna Grahita
Biaya: Rp.100 000,-
f. Sesi : Anak dengan Slow Learner
Biaya : Rp. 100 000
g. Sesi : Anak dengan Kesulitan Belajar
Biaya : Rp. 400 000,-
h. Sesi : Anak dengan ADHD
Biaya : Rp.300 000,-
i. Sesi : Anak dengan Autisme
Biaya: Rp.300 000,-
j. Sesi : Anak dengan Emotional Disorder
Biaya : Rp.100 000,-
k. Sesi : Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah
Biaya : Rp.100 000,-
l. Sesi : Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar dalam kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
m. Sesi : Menata Lingkungan Kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
- per paket :
a. Early bird(s/d tgl.15 Januari 2009):Rp.1 500 000,-
b.
untuk pendaftaran kelompok (min.3 orang) mendapatkan potongan 10%
Tempat :
Apartemen Mediterania Garden Residences I | Tower Dahlia, Unit D/01-07 lantai 1
Jl. Tanjung Duren Raya Kav.5-9 |Grogol, Jakarta Barat
Untuk informasi dan pendaftaran dapat menghubungi 021-30047780/ 021-33932211/ 0815. 462. 864.52 dengan Astrid atau via email ke info@mimiinstitute.com.
INTENSIVE COURSE
Special Educational Teacher / Shadow Teacher
Inklusi ilusi? Realita diperkirakan 10-15% dari jumlah siswa di sekolah adalah siswa berkebutuhan khusus. Orangtua anak berkebutuhan khusus pontang-panting mencarikan sekolah bagi pemenuhan hak anaknya dalam belajar dan bermain.
Sekolah dengan pendekatan pendidikan inklusi, apakah jawabannya? Sekolah terbuka dan ramah dicari dan diharapkan oleh orangtua; pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan menjadi tanggung jawab guru. Konsep pendidikan inklusi yang terbuka, ramah dan menyenangkan, membuat siswa aktif serta proses pembelajaran yang kreatif dan efektif tidak akan menjadi ilusi bila tersedia guru pembimbing khusus sebagai mitra kerja guru wali kelas/bidang studi dan orang tua.
Tujuan
- meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap guru dan orangtua dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dan di rumah.
- Memantapkan profesi guru pembimbing khusus dalam penyelenggaraan sekolah inklusi.
- Memperkuat kerja sama guru pembimbing khusus dan guru wali kelas / bidang studi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas.
|
Sesi |
Hari/Tanggal |
Waktu |
Materi |
Pembicara |
Lembaga |
|
I |
Selasa,23 Februari 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apakah pendidikan inklusi hanya ilusi? |
Dra. Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
II |
Selasa, 2 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 –17.00 |
Disabilitas: pendekatan medis dan sosial. Tinjauan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Frieda Manungsong, Phd |
Mimi Institute Fak. Psikologi UI |
|
III |
Kamis, 4 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi. |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Dewi Trihandayani,M.Psi |
Mimi Institute Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IV |
Selasa,9 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Strategi komunikasi dan kerja sama di sekolah inklusi Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus |
Dra.Mimi M.Lusli,M.Si,M.A N. Bimantoro Elifas,M.Div |
Mimi Institute Life Spring |
|
V |
Kamis,11 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan tuna grahita bukan harga mati |
Astrid Louisa, S.Psi |
Mimi Institute |
|
V I |
Kamis,18 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan Slow learner tidak harus di SLB |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
VII |
Selasa,23 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Anak dengan Kesulitan Belajar Spesifik Tinjauan psikologi anak dengan kebutuhan belajar spesifik |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
VIII |
Kamis,25 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Reading Disorder(disleksia) dan Penanganannya |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IX |
Selasa, 30 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apa dan Bagaimana Written Expression(disgrafia) ? |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
X |
Selasa, 6 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Mathematic Disorder(diskalkulia) dan cara Pembelajarannya. |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XI |
Kamis, 8 April 2010 |
13.00-15.00 15.00-17.00 |
Tinjauan media anak dengan ADHD Tinjauan psikologis anak dengan ADHD |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Athalia Sunaryo, M.Psi |
Smart Kid Life Spring |
|
XII |
Selasa,13 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan ADHD: siapa mereka dan apa pengaruhnya dalam kegiatan pembelajaran |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIII |
Kamis, 15 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Tata Laksana Kependidikan anak dengan ADHD |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIV |
Selasa, 20 April 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Penyebab Terjadinya Autisme Gambaran anak dengan Autisme |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XV |
Kamis,22 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Penanganan Perilaku dan Emosi anak dengan Autisme |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XVI |
Selasa, 27 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Membantu anak dengan autisme belajar |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XVII |
Kamis, 29 April 2010 |
13.00-17.00 |
Cara praktis penanganan belajar anak dengan Emotional Disorder |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
XVIII |
Selasa, 4 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XIX |
Kamis, 6 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Modifikasi KBM dalam kelas inklusi |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XX |
Selasa, 11 Mei 2010 |
13.00-17.00 |
Menata lingkungan kelas inklusif |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
Siapa yang seharusnya mengikuti kursus ini?
- shadow teacher/aid teacher/itinerant teacher/ guru pembimbing khusus
- orang tua
- pengasuh
- guru kelas/guru bidang studi
- praktisi dan pemerhati pendidikan
- terapis
- mahasiswa
Pendaftaran:
- per sesi:
a. Sesi :Apakah pendidikan hanya ilusi ?
biaya : Rp.100 000,-
b. Sesi : Disabilitas: pendekatan medis dan sosial
Tinjauan pendidikan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp. 100 000,-
c. Sesi : Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus
Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi
Biaya : Rp. 100 000,-
d. Sesi : Strategi Komunikasi dan kerja sama sekolah inklusi
Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp.100 000,-
e. Sesi : Anak dengan Tuna Grahita
Biaya: Rp.100 000,-
f. Sesi : Anak dengan Slow Learner
Biaya : Rp. 100 000
g. Sesi : Anak dengan Kesulitan Belajar
Biaya : Rp. 400 000,-
h. Sesi : Anak dengan ADHD
Biaya : Rp.300 000,-
i. Sesi : Anak dengan Autisme
Biaya: Rp.300 000,-
j. Sesi : Anak dengan Emotional Disorder
Biaya : Rp.100 000,-
k. Sesi : Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah
Biaya : Rp.100 000,-
l. Sesi : Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar dalam kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
m. Sesi : Menata Lingkungan Kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
- per paket :
a. Early bird(s/d tgl.15 Januari 2009):Rp.1 500 000,-
b.
untuk pendaftaran kelompok (min.3 orang) mendapatkan potongan 10%
Tempat :
Apartemen Mediterania Garden Residences I | Tower Dahlia, Unit D/01-07 lantai 1
Jl. Tanjung Duren Raya Kav.5-9 |Grogol, Jakarta Barat
Untuk informasi dan pendaftaran dapat menghubungi 021-30047780/ 021-33932211/ 0815. 462. 864.52 dengan Astrid atau via email ke info@mimiinstitute.com.
INTENSIVE COURSE
Special Educational Teacher / Shadow Teacher
Inklusi ilusi? Realita diperkirakan 10-15% dari jumlah siswa di sekolah adalah siswa berkebutuhan khusus. Orangtua anak berkebutuhan khusus pontang-panting mencarikan sekolah bagi pemenuhan hak anaknya dalam belajar dan bermain.
Sekolah dengan pendekatan pendidikan inklusi, apakah jawabannya? Sekolah terbuka dan ramah dicari dan diharapkan oleh orangtua; pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan menjadi tanggung jawab guru. Konsep pendidikan inklusi yang terbuka, ramah dan menyenangkan, membuat siswa aktif serta proses pembelajaran yang kreatif dan efektif tidak akan menjadi ilusi bila tersedia guru pembimbing khusus sebagai mitra kerja guru wali kelas/bidang studi dan orang tua.
Tujuan
- meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap guru dan orangtua dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dan di rumah.
- Memantapkan profesi guru pembimbing khusus dalam penyelenggaraan sekolah inklusi.
- Memperkuat kerja sama guru pembimbing khusus dan guru wali kelas / bidang studi dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas.
|
Sesi |
Hari/Tanggal |
Waktu |
Materi |
Pembicara |
Lembaga |
|
I |
Selasa,23 Februari 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apakah pendidikan inklusi hanya ilusi? |
Dra. Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
II |
Selasa, 2 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 –17.00 |
Disabilitas: pendekatan medis dan sosial. Tinjauan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Frieda Manungsong, Phd |
Mimi Institute Fak. Psikologi UI |
|
III |
Kamis, 4 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi. |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA Dewi Trihandayani,M.Psi |
Mimi Institute Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IV |
Selasa,9 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00-17.00 |
Strategi komunikasi dan kerja sama di sekolah inklusi Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus |
Dra.Mimi M.Lusli,M.Si,M.A N. Bimantoro Elifas,M.Div |
Mimi Institute Life Spring |
|
V |
Kamis,11 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan tuna grahita bukan harga mati |
Astrid Louisa, S.Psi |
Mimi Institute |
|
V I |
Kamis,18 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan Slow learner tidak harus di SLB |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
VII |
Selasa,23 Maret 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Anak dengan Kesulitan Belajar Spesifik Tinjauan psikologi anak dengan kebutuhan belajar spesifik |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
VIII |
Kamis,25 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Reading Disorder(disleksia) dan Penanganannya |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
IX |
Selasa, 30 Maret 2010 |
13.00 – 17.00 |
Apa dan Bagaimana Written Expression(disgrafia) ? |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
X |
Selasa, 6 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Mathematic Disorder(diskalkulia) dan cara Pembelajarannya. |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XI |
Kamis, 8 April 2010 |
13.00-15.00 15.00-17.00 |
Tinjauan media anak dengan ADHD Tinjauan psikologis anak dengan ADHD |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Athalia Sunaryo, M.Psi |
Smart Kid Life Spring |
|
XII |
Selasa,13 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Anak dengan ADHD: siapa mereka dan apa pengaruhnya dalam kegiatan pembelajaran |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIII |
Kamis, 15 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Tata Laksana Kependidikan anak dengan ADHD |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XIV |
Selasa, 20 April 2010 |
13.00 – 15.00 15.00 – 17.00 |
Tinjauan Medis Penyebab Terjadinya Autisme Gambaran anak dengan Autisme |
dr. Dwijo Saputro, Sp.KJ Dewi Trihandayani, M.Psi |
Smart Kid Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XV |
Kamis,22 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Penanganan Perilaku dan Emosi anak dengan Autisme |
Dewi Trihandayani, M.Psi |
Fak.Psikologi UHAMKA |
|
XVI |
Selasa, 27 April 2010 |
13.00 – 17.00 |
Membantu anak dengan autisme belajar |
Athalia Sunaryo, M.Psi |
Life Spring |
|
XVII |
Kamis, 29 April 2010 |
13.00-17.00 |
Cara praktis penanganan belajar anak dengan Emotional Disorder |
Penny Handayani,Psi |
Fak.Psikologi UNIKA Atmajaya |
|
XVIII |
Selasa, 4 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XIX |
Kamis, 6 Mei 2010 |
13.00 – 17.00 |
Modifikasi KBM dalam kelas inklusi |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
|
XX |
Selasa, 11 Mei 2010 |
13.00-17.00 |
Menata lingkungan kelas inklusif |
Dra.Mimi M. Lusli, M.Si, MA |
Mimi Institute |
Siapa yang seharusnya mengikuti kursus ini?
- shadow teacher/aid teacher/itinerant teacher/ guru pembimbing khusus
- orang tua
- pengasuh
- guru kelas/guru bidang studi
- praktisi dan pemerhati pendidikan
- terapis
- mahasiswa
Pendaftaran:
- per sesi:
a. Sesi :Apakah pendidikan hanya ilusi ?
biaya : Rp.100 000,-
b. Sesi : Disabilitas: pendekatan medis dan sosial
Tinjauan pendidikan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp. 100 000,-
c. Sesi : Kompetensi yang perlu dimiliki Guru Pembimbing Khusus
Tugas dan kesetaraan peran dengan guru wali kelas/bidang studi
Biaya : Rp. 100 000,-
d. Sesi : Strategi Komunikasi dan kerja sama sekolah inklusi
Kekuatan konseling dalam penanganan anak berkebutuhan khusus
Biaya : Rp.100 000,-
e. Sesi : Anak dengan Tuna Grahita
Biaya: Rp.100 000,-
f. Sesi : Anak dengan Slow Learner
Biaya : Rp. 100 000
g. Sesi : Anak dengan Kesulitan Belajar
Biaya : Rp. 400 000,-
h. Sesi : Anak dengan ADHD
Biaya : Rp.300 000,-
i. Sesi : Anak dengan Autisme
Biaya: Rp.300 000,-
j. Sesi : Anak dengan Emotional Disorder
Biaya : Rp.100 000,-
k. Sesi : Kendala dan solusi penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah
Biaya : Rp.100 000,-
l. Sesi : Modifikasi Kegiatan Belajar Mengajar dalam kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
m. Sesi : Menata Lingkungan Kelas Inklusi
Biaya : Rp.100 000,-
- per paket :
a. Early bird(s/d tgl.15 Januari 2009):Rp.1 500 000,-
b.
untuk pendaftaran kelompok (min.3 orang) mendapatkan potongan 10%
Tempat :
Apartemen Mediterania Garden Residences I | Tower Dahlia, Unit D/01-07 l